【英One 資料ライブラリ】

Problem 1.

She showed me the website _______ I could download the software.

a) when b) where c) why d) how

Problem 2.

I am not sure _______ he will arrive.

a) when
b) where
c) why
d) how

Problem 3.
近い意味になるものを選びなさい。

They will go on vacation regardless of the circumstances.

a) They will go on vacation no matter what the circumstances.
b) They will go on vacation wherever the circumstances.
c) They will go on vacation whenever the circumstances.
d) They will go on vacation why the circumstances.

Problem 4.
近い意味になるものを選びなさい。

We can solve the problem regardless of the method.

a) We can solve the problem no matter the method.
b) We can solve the problem wherever the method.
c) We can solve the problem whenever the method.
d) We can solve the problem why the method.

Problem 5.

We will go hiking _______ the weather permits.

a) when
b) where
c) if
d) how

Problem 6.

The house __________ we rented is spacious,” which relative pronoun would correctly complete the sentence?
a) who
b) which
c) that
d) where

Problem 7

She explained __________ the process should be done so that everyone in the lab wouldn’t make errors.

a) where b) when c) why d) how

Problem 8

She told me about the time __________ she won the competition,” which relative adverb would correctly complete the sentence?
a) where
b) when
c) why
d) how

Problem 9
They discussed __________ the event would take place.
a) where
b) when
c) why
d) how

不定詞は英語の文法において重要な役割を果たす概念です。不定詞は、基本的に「to + 動詞の原形」の形式をとります。

不定詞は、さまざまな文法構造で使われるため、英文を正確に理解するためには不可欠です。不定詞は副詞、名詞、形容詞としても機能します。

目的や意図を表現する（副詞）：不定詞は、行動の目的や意図を表現するために使用されます。例えば、「I went to the store to buy some groceries（私は食料品を買うために店に行った）」のように、不定詞を使用することで行動の目的が明確になります。

動詞の後に続く（名詞）：不定詞は、特定の動詞の後に続いて使用されることがあります。これらの動詞は、to不定詞との組み合わせで特定の意味を持ちます。例えば、「want to」「decide to」「try to」といった表現があります。

高度な文法構造への進展：不定詞を理解することで、より高度な文法構造や文の解析に進むための基礎を築くことができます。例えば、分詞構文や動名詞構文といった文法領域への理解を深めるためにも、不定詞の知識は重要です。

以下の文章の不定詞に注目して和訳しなさい。

1.The teacher assigned a difficult project to complete by next week.

2.She bought a comfortable chair to study in for long hours.

3.She is a book to cherish for a lifetime.

4.We encountered a delicious recipe to try for our next cooking experiment.

5.He has a project to complete before the deadline.

6.The topic was too controversial to discuss in class.

7.It’s important to take breaks and relax to maintain mental well-being.

8.She aims to participate in a leadership program to enhance her skills.

9.He is a person to admire for his perseverance and determination.

10.To succeed in science, conducting experiments is essential.

11.We found a park to have a picnic in.

12.They want a house to raise a family in.

分詞の形容詞用法は何で必要？

分詞の形容詞用法を理解することで、より豊かな表現が可能になります。分詞を使うことで、文の主語や目的語に関連する状態や特徴を具体的に表現することができます。
例えば、”a broken window”（壊れた窓）や”a smiling child”（微笑む子供）のように、分詞を用いることで物や人の状態を形容することができます。形容詞の役割をします。
これにより、文章がより具体的で生き生きとした印象を与えることができます。また分詞の形容詞用法を使うことで、冗長な表現を避けることができます。代わりに、短い形容詞句を使用して情報を効果的に伝えることができます。
例えば、”the book that is written by J.K. Rowling”（J.K. ローリングが書いた本）という文を、”the book written by J.K. Rowling”
（J.K. ローリングが書かれた本）と短縮することができます。こうすることで、情報を簡潔に伝えることができます。次の空白に正しい語句を選び、文を和訳しなさい。Problem 1:
The ________ dog chased its tail around the yard.

a) Chased
b) Chasing
c) Chase
d) Chases

Problem 2:
________ by the stunning view, Sarah couldn’t help but take a deep breath.

a) Astonished
b) Astonishing
c) Astonishes
d) Astonish

Problem 3:
The ________ flowers filled the room with their sweet fragrance.

a) Bloomed
b) Blooming
c) Blooms
d) Bloom

Problem 4:
The ________ child jumped with joy when he received his birthday present.

Options:
a) Excited
b) Exciting
c) Excites
d) Excite

Problem 5:
The ________ cake was decorated with colorful icing and sprinkles.

a) Baked
b) Baking
c) Bakes
d) Bake

Problem 6:
________ by her performance, the audience gave her a standing ovation.

a) Impressed
b) Impressing
c) Impresses
d) Impress

Problem 7:
The ________ book kept me captivated until the very last page.

a) Written
b) Writing
c) Writes
d) Write

Problem 8:
The ________ athlete won the gold medal in the competition.

Options:
a) Determined
b) Determining
c) Determines
d) Determine

Problem 9:
________ with information, the students prepared for their upcoming exam.

a) Filled
b) Filling
c) Fills
d) Fill

Problem1.

問題文を完成させるための正しい関係代名詞を選んでください。
正しい関係代名詞を選んで、次の文を完成させなさい。
The book _____ I borrowed from the library was very informative.

a) that
b) who
c) whom
d) whose

Problem2.

次の文の間違いを指摘してください。The teacher, whose his class is known for its high test scores, is highly respected.

a) The teacher
b) whose
c) his
d) is known for

Problem3.

正しい関係代名詞を選んで、次の文を完成させなさい。
She is a woman _____ dedication to her work is commendable.

a) whose
b) who
c) whom
d) which

Problem4.

次の文の間違いを指摘してください。
The car, that I bought last week, is already giving me trouble.

a) The car
b) that
c) I bought
d) is already giving

Problem5.

正しい関係代名詞を選んで、次の文を完成させなさい。
He finally found the person _____ he had been searching for.

a) who
b) whom
c) which
d) whose

Problem6.

次の文の間違いを指摘してください。
The dog, who its tail was wagging happily, ran towards its owner.

a) The dog
b) who
c) its tail
d) was wagging happily

Problem7.

正しい関係代名詞を選んで、次の文を完成させなさい。
This is the house _____ my grandparents lived when they were young.

a) that
b) in which
c) which
d) who

Problem8.

次の文の間違いを指摘してください。
The company hired a new CEO, which their stockholders were pleased with.

a) The company
b) were pleased with
c) which
d) no errors

Problem9.

正しい関係代名詞を選んで、次の文を完成させなさい。
I can’t find the keys _____ you gave me yesterday.

a) who
b) which
c) whom
d) whose

Problem10.

次の文の間違いを指摘してください。
The student, whom won the essay competition, received a scholarship.

a) The student
b) whom
c) won the essay competition
d) no errors

Problem11.

関係代名詞の用法を答えなさい。
John, whose father is a doctor, wants to become a physician.

a) 制限用法
b) 非制限用法

Problem12.

「マイクは級友に私を紹介したが、そのうちの一人が私に野球を教えてもらいたがっていた。」となるよう（）内を正しく入れ替えなさい。

Mike introduced me to his classmates, ( me / teach / one / wanted / of / whom / to ) him how to play baseball.

1.a)
2.c)
3.a)
4.b)
5.b)
6.b) who → whose
7.b)
8.d)
9.b)
10.b) whom → who
11.b)

次の各分の（　）から適語を選び記号を選びなさい。。

Their success is (アmuch イall ウ　any) the more pleasing when you consider the engagement you have made.
(アThere イWere ウHad エIf) he taken my advice, he would not have made such a mistake.
I(アmay read イmay have read ウshould have read エmight read) the novel, but I hardly remember it.
I proposed that the issue (アbe イis ウwere エhad been) discussed as soon as possible.
You should consult (アwith your dictionary イwith your dictionary ウfor your dictionary エyour dictionary) before asking me.
“How long will the pass (アtake イhold ウmake エdo) good?” 　“ For a week.”
The dog, poorly (アtraining イtrain ウtrained エto train ), won’t be faithful.
(Exhausting Having exhausted, Exhaust, Exhausted) from day’s work, he reached for a glass of wine to help him unwind.
The Typhoon hit the town, (アcaused イhas caused ウcausing エcause ) a lot of damage.
I was made (アto drink イdrinking ウdrunken エdrunk) against my will.

The car that we saw earlier is expensive.
I’m hoping that you can come to my birthday party.
I am certain that it will rain tomorrow.
I believe in the idea that everything happens for a reason.
We had a discussion about the project that we’re working on.
That it rained on our vacation was unfortunate.
That he cheated on the test is unacceptable.
He speaks French so well that he could be mistaken for a native speaker.
Look at that house.
I am interested in the topic that you’re researching.
That he arrived late was disappointing.
He visited the city that his grandparents grew up in
That we won the game was a great achievement.
She worked late so that she could finish the project.
That he was chosen as the winner surprised everyone.
I wish I could run that far.
The book that I’m reading is a bestseller.
I believe that she will succeed.
The fact that she apologized shows her sincerity.
That she is leaving makes me sad.
The dog that we adopted from the shelter is very friendly.

感嘆文

感嘆文は、驚きや感動を表現するための文です。以下にいくつかの一般的な感嘆文の表現をいくつか紹介します。普通の会話の場合は以下のような単語を使い表現します。

“Wow!” – 何か驚くべきことが起こったときに使われる一般的な感嘆文です。

例: “Wow! That’s incredible!”

“Amazing!” – 何か素晴らしいことや驚くべきことに対して使われます。

例: “She gave an amazing performance!”

“Incredible!” – 信じられないほど素晴らしいことに対して使われます。

例: “The view from the top of the mountain was incredible!”

“Awesome!” – 非常に素晴らしいことに対して使われます。

例: “You did an awesome job on this project!”

“Fantastic!” – 素晴らしい、すばらしいことに対して使われます。

例: “The party was fantastic! Everyone had a great time.”

“Brilliant!” – 優れた、素晴らしいことに対して使われます。

例: “The team came up with a brilliant solution to the problem.”

“Unbelievable!” – 信じられないほどのことに対して使われます。

例: “I just won the lottery! This is unbelievable!”

これらは一般的な表現ですが、学校ではhow, whatを使ったものを感嘆文として学びます。

学校の文法で学ぶ感嘆文には、”what”と”how”を使ったものがあります。それぞれの使い方について詳しく説明します。

What”を使った感嘆文

What”を使った感嘆文では、驚きや感動を表現するために、”what”の後に名詞で締めくくります。

What”を使った感嘆文は、驚きや感動をより強調するために使われます。

What a beautiful sunset!

（なんて美しい夕焼けなんだ！）

What an amazing achievement!

（なんて素晴らしい成果なんだ！）

What a talented singer she is!

（なんて才能ある歌手なんだ！）

What delicious food!”

（なんて美味しい料理なんだ！）

Howを使った感嘆文

“How”を使った感嘆文では、状態や行動の度合い（形容詞、副詞）に驚きや感動を表現するために使用されます。

How beautiful the flowers are!

（なんて美しい花なんだ！）

How well she sings!

（なんて上手に歌うんだ！）

How fast he runs!

（なんて速く走るんだ！）

How delicious the cake tastes!

（なんて美味しいケーキなんだ！）

Howを使った感嘆文では、状態や行動の質や程度に驚きや感動を示すことができます。

これらの感嘆文は、話し言葉や日常会話でよく使われます。”What”や”How”を使って驚きや感動を表現することで、より強い印象を相手に伝えることができます。

練習問題

空所に正しい語をいれ感嘆文を作りなさい。

____ a talented artist he is!（なんて才能あるアーティストなんだ！）
____ beautiful flowers they are!（なんて美しい花なんだ！）
____ delicious cake you made!（なんて美味しいケーキなんだ！）
____ amazing were the fireworks!（なんて素晴らしい花火なんだ！）
____ well does she sing!（彼女はなんて上手に歌うんだ！）
____ fast did they run!（彼らはなんて速く走ったんだ！）
____ beautiful is the sunset!（なんて美しい夕焼けなんだ！）
____ a fantastic idea they came up with!（なんて素晴らしいアイデアなんだ！）
____ an incredible performance she gave!（なんて信じられないほど素晴らしいパフォーマンスなんだ！）
____ tasty does the food smell!（なんて美味しそうな食べ物の匂いなんだ！）
____ delicious food they prepared for the event!
____ talented those young musicians are!
____ beautiful the architecture of this historic building is!
____ breathtaking view from the mountaintop!
____ incredible effort they put into organizing the event!
____ unique and captivating dance performance they showcased!
____ extraordinary achievements they have accomplished in such a short time!
____ remarkable progress she has made in her studies!
____ exceptional talent he possesses in playing the piano!
____ astonishing display of athleticism by the gymnast!
____ incredible transformation this city has undergone in recent years!
____ incredible accomplishment she has achieved at such a young age!
____ talented those actors are, delivering such compelling performances!
____ fascinating the concept of time travel is!
____ extraordinary talent she possesses in playing the violin!
____ delicious the food tastes at this new restaurant!
____ breathtaking the sunset is, painting the sky with vibrant hues!
____ impressive progress the students have made in their academic journey!
____ amazing the technological advancements of the 21st century are!
____ remarkable the achievements of human exploration in outer space are!

次の日本語を文法「比較」を考慮して英語にしなさい。

わたしはその映画の後半が好きだ。
わたしの弟はわたしの兄と同じぐらいの背だ。
わたしはあなたほど上手に歌は歌えない。(as~asを使って)
医者をできるだけ早く呼んでください。
ＳｕｅはＴｉｍより3歳若い。
この車はあの車の3倍の値段だ。
名古屋は日本で3番目に大きい都市だ。
このパソコンはこの店で一番安いです。(expensiveを使って)
彼は僕より3歳年上だ。（thanを使わず）
彼はエンジニアというよりむしろアーティストだ。
彼は前回の入試に落ちたのでいっそう一生懸命に勉強に取り組んでいます。
彼は英語の重要性を理解したからといってより懸命にとりくむことはなかった。
わたしはその仕事で30万円もの支払いを受けた。（thanを使う）
わたしはその仕事で3万円しか支払われなかった。（thanを使う）
勉強中にボーっとすることは勉強しないのと同様にいいことではない。
ヨーグルトを食べることは薬を飲むのと同様体によい。
3万人もの人がドラゴンズの開幕戦に来場した。
私はそんなことをするようなバカではない。
このパソコンは機能面で最新機種に劣っている。
彼の態度は頑固というよりむしろ首尾一貫だった。

条件文は、架空の状況とその潜在的な結果を表現するために使用されます。通常、条件節（if節、条件節）と結果節（主節）の2つの節から構成されます。英語にはいくつかの種類の条件文があります：

ゼロ条件文：

形式：If + 現在形、現在形

用途：一般的な真実や事実を述べます。

例：If you heat ice, it melts.（もし氷を熱すると、それは溶けます。）

ファースト条件文：

形式：If + 現在形、未来形（命令形や助動詞を使うこともあります）

用途：現実的なまたは可能性のある将来の状況を述べます。

例：If it rains, we will stay at home.（もし雨が降ったら、私たちは家にいます。）

セカンド条件文：

形式：If + 過去形、would + 動詞の原形（could, mightなども使用可能）

用途：架空の現在または将来の状況を述べます。

例：If I had a million dollars, I would travel the world.（もし100万ドル持っていたら、世界を旅します。）

サード条件文：

形式：If + 過去完了形、would +完了形（have + 過去分詞）（could have, might haveなども使用可能）

用途：架空の過去の状況を述べます。

例：If I had studied harder, I would have passed the exam.（もしもっと一生懸命勉強していたら、試験に合格していたでしょう。）

サード・コンディショナルでは、「if」節は実際には起こらなかった過去の出来事や条件を指し、結果節はその非現実的な過去の状況の仮想的な結果や影響を表します。

これらの条件文にはバリエーションや組み合わせがあり、意味や文脈に応じて時制を変更することもあります。また、「unless」、「provided that」、「suppose」、「as long as」などの表現も条件を表現するために使用できます。

条件文を理解し、使用することで、架空の状況や推測的な状況を英語で表現する能力を大幅に向上させることができます。

大学受験対策 関係詞

感嘆文

大学受験対策　関係詞