Essay Topic for academic class

It has recently come to light that several major American banks, including Silicon Valley Bank and Signature Bank, have collapsed, and Cready Swisse is reportedly at risk of bankruptcy. This comes after the Federal Reserve (the central bank of America) implemented an increase in the interest, which appears to have had a significant impact on these institutions.
Before going into the core of the problem, let’s go back to think business models of banks?
Discuss the impact of interest rate hikes on the business models of banks. Explain the role of banks as financial intermediaries and the ways in which they generate revenue. Using ideas you have come up with earlier, illustrate how Silicon Valley Bank and Signature Bank got into trouble and explain how interest rate changes can affect those banks and lead to collapse or bankruptcy.

次の文を英語にしなさい。

Artificial intelligence (AI) is becoming more and more relevant in today’s society. You may have heard of ChatGTP and BARD being discussed on media recently.
TOPIC: The impact of artificial intelligence (AI) on people’s jobs and the future of work

AI is changing the job market. Consider the potential benefits and challenges that arise from this trend.
You may also include ways to get along with AI.

次の文を英語にしなさい。 

  1. あなたはどこの出身ですか？
  2. トムはラグビーのファンですか？　（返答）いいえ。違います。
  3. あなたはクリケットをしますか？
  4. こちらは海斗です。
  5. あちらは、ベス先生ですか？
  6. そのレストランは人気がありません。そのレストランは混んでいません。
  7. 彼女はユーチューブを見ますか？
  8. 彼らはフィリピン出身です。
  9. あなたはこの辺り住んでいるのですか？
  10. あなたはどのように学校に来ますか？　私は歩いて学校に行きます。
  11. あなたは朝食に何を食べますか？
  12. 私はたいていトーストとフルーツとヨーグルトを食べます。
  13. あなたはどうですか？
  14. 私は納豆はあまり好きではありません。
  15. 海斗は納豆が好きですか？

 

 

 

Here are four topics for either your presentation or essay.
You can pick one for essay and different one for presentation.

● Discuss a hobby that you enjoy doing and explain why it’s meaningful to you.

● Discuss the importance of physical activity and its benefits for a healthy lifestyle.

● Discuss the unique aspects of Japanese culture, such as food, fashion, and entertainment, and what makes them special.

● Explain the structure of the Japanese education system, including the role of schools, teachers, and students, and how it differs from other countries.

  1. 次の場合、英語でどのように表現しますか。

（１）「今年の夏休みに（for this summer vacation）何か予定がありますか。」と尋ねるとき。

（２）「私の友達は私を～と呼びます。」

（３）「私にあなたのコンピューターを見せてください。」と友達に頼むとき。

（４）「あなたのペンをつかってもよいですか。」と丁寧に許可を求めるとき。

（５）「窓を閉めていただけませんか。」と丁寧に依頼する場合。

 

  1. 次の質問にあなたの立場で3語以上の英文で答えなさい。

 

  1. 健吾の入国審査のときの会話です。　会話が成り立つように、適する文を右から選び記号で答えなさい。

係員：（　　①　　　）

健吾：Sure. Here you are.

係員：（　　　②　　　）

健吾：Sightseeing.

係員：( 　　 ③　　　)

健吾：For 2 weeks

係員：　OK．　（　　④　　）

健吾：Thanks you.

 

  1. 次の英文を読んで、下の各問いに答えなさい。

Aya:　I went to Easter Island during spring vacation. I stayed アthere for five days.

Mike：　Did you see moais?

Aya:    Yes, I did.  イThey are so big. One of them is about eight meters tall and weighs 70 tons.

Mike:   Really? Is Easter Island big?

Aya:    No.  It is very small. But it has about 1000 moais.

About 1,500 years ago people made the fist moai.

Some of them make the moais on the beach.

Mike:   Did people make the moais on the beach?

Aya:    No. people made them in the mountains.

Mike:   How did the moais get to the beach?

Aya:    They walked!

 

 

アヤはイースター島にどれくらいの間滞在しましたか？

モアイの高さと重さはどれくらいですか？　単位も書きなさい。

モアイはイースター島のどこで作られましたか？

How many moais does Easter Island have?  It （  　  ）（ 　   ）（ 　   ）（  　  ）.

Can people see any moais on the beach？　（     　）、they （  　   ）.

When did people make the first moai? （    　）（   　  ）（ 　　    ）（  　　  ）.

 

 

5　次の（　　　）内の語を適する形に書きかえなさい。

  1. Goto ( is ) in Canada a week ago.
  2. Yumiko and Mike ( are ) busy yesterday.
  3. Was Tomoya ( study) English at ten last night?
  4. We ( is ) going to visit China next week.
  5. He gave ( I ) his guitar.
  6. My teacher, Ito, (  teach )  us  P.E.

 

  1. 日本文に合う英文になるように、（　　）に適する語を書きなさい。

（１）She talked ( 　　　 )(　　　　)(　　　　). 彼女はほほえんで話をしました。

（２）They are (  　　　)（　　　　）the sea. 彼らは海を見ています。

（３）Tom was (　　　　)(　　　　) me there.  トムはそこで私を待っていました。

（４）Beth (      ) tired yesterday. ベスは昨日疲れているように見えました。

（５）I went to New York　（　　　　）（　　　　）. 私は飛行機でニューヨークに行きました。

 

7．次の文を（　　）内の指示に従って書きかえるとき、（　　　）に適する語を書きなさい。

（１）Mike visits his grandmother’s house.　（next weekを付け加えて）

（２）They had lunch.　（then を付け加えて「そのとき～していました」の文に）

（３）We are going to go shopping tomorrow．　（否定文に）

（４）Judy is going to cook beef stew tonight. (下線部を問う疑問文)

（５）We call him Tom. (下線部を問う疑問文)

 

8．（      ）に適する語を入れ、対話文を完成しなさい。

（１）（　　　）（　　　）you yesterday morning?

I was in the library.

（2）（   　　）（　　 　）is this bag?

It’s five thousand yen.

9. 日本文に合うように（　　　）内の語を並べかえ、正しい英文にしなさい。

（１）(  he / leave / to / tomorrow / going / is /? ) 　彼らは明日出発するつもりですか。

（２）（ dogs / street / give / Don’t / food / . ） ノラ犬に食べ物をあたえるな。

（3）（Meg / we / her / call / . ） 私たちは彼女をメグと呼びます。

（4）（ us / Ms.Green / English / teachers / . ）グリーン先生は私たちに英語を教えてくれます。

（５）（computers / around / people / make/ many/ the world/ friends/ through ）

世界中の多くの人々がコンピューターを通じて友達を作ります。

（６）（like/ sounds/ fun/ it ） それは面白そうですね。

（７）（letters/ to/ Tom / like / write / does /?） トムは手紙をかくことがすきですか。

（８）（Ms.Green/ Japan/ came/ teach/ to / to / English / .）

グリーン先生は英語を教えるために日本へ来ました。

（９）（do / want/ what/ do / you/ to/ ? ） あなたは何をしたいですか。

 

10．あなたがしたいことは何ですか。英語で書きなさい。

 

11．あなたは何になりたいですか。　英語で書きなさい。 以下の例を使ってもよろしい。

a singer, a pianist, a soccer player, a baseball player, a pilot, a nurse, a wrestler, a doctor

 

12.　あなたは、なぜそれになりたいのですか。理由を20語以上で書きなさい。